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今年年初，兩名拉曼大學幼教系學生申請到檳城慈濟幼兒園實習，十八週的實習生活，各完成六十二堂教學課程。從編寫教案、製作教具到實際教學，收穫了不少教學經驗。
◎ 實習十八週 幼教師教學相長
今年年初，檳城慈濟幼兒園加入了兩名實習老師，從編寫教案、製作教具到實際教學，兩人於十八週實習中，各完成了六十二堂教學課程。
雖曾兼職助理老師，但實習期間，不僅需準備教案，還有機會帶班授課，陳莉嬌表示：「現在來到這邊，可以自己真正帶一班的學生，感覺很不錯，至少真的有練習到以後要怎樣去帶小朋友。」
「當我們準備的教材被小朋友實際操作時，往往都會帶給我們不同的驚喜，我們也會從中觀察他們的程度，再進行調整。」陳莉嬌認為身為老師最大的成就感，就是親自準備的課程，能獲得孩子們的認可與配合，讓他們快樂學習。
相較於陳莉嬌兼職助理老師時所積累的經驗，另一名實習老師—陳彩雲，可說是從「零」開始。她說：「之前在課業上雖然也需要準備教材，但都有一段時間讓我們準備，現在每一天都要準備，也需要不斷地創新。但也是一個很好的經驗，而且小朋友們的熱情也讓我快速地融入這個環境。」
「在這裡，不止是耐心，我還學到互相尊重，雖然孩子們年紀小，但我們也要尊重他們，比如需要小朋友幫忙時，我們會說「請你幫我」，完成後就跟他們說「謝謝你」。」陳彩雲說道。
◎ 督學鑑定教學品質 藉機參訪教育中心
實習結束前，督學前來鑑定教學品質，也藉機參訪教育中心。
詢及實習老師的表現，督學馬拉迪（Malathyie）表示：「在教導小朋友時，她們表現得相當有耐心，這是非常重要的，如今她們更自律了，與每個人對話時都很有禮貌，也能很好的運用她們的經驗去處理事務。」
「教育中心把小朋友、家長及年長者聚在一起，小朋友也能學習關於家庭的一切，這整棟建築把小朋友與生命中重要的人聚在一起。」督學佳美拉（Jamela Begam）認為小朋友與家人一同學習，能讓他們擁有更多不同的學習體驗。
在人生的下一個階段，她們抱持著對教育的熱忱，為社會培育新芽。
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