Community:
Branch:
國立台東大學幼教系助理教授施淑娟帶領學生從台來馬，除了讓學生有機會在檳城慈濟幼兒園實習，她更藉此機會，在檳城、峇六拜、北海、高淵及吉打五所慈濟幼兒園，與家長進行交流，為他們解惑。親師交流之餘，教授更以自身的專業及教學經驗，與老師們分享角落教學。
◎ 台教授來馬 與家長溫馨交流
學生在檳城慈濟幼兒園實習，國立台東大學幼教系助理教授施淑娟也沒閒下來，而是把握機會，前往五所慈濟幼兒園，進行交流會，與家長分享育兒經驗及為他們解惑。
「只要我們發現了哪一位孩子在行為或是在情緒上有一些狀況，還是他是有一些特殊的症狀，比如讀書寫字慢、學習障礙或語言障礙，我們就會建議家長，去跟教授互動，請教授對症下藥。」檳城慈濟幼兒園園長張麗婷說道。
面對面的交談，能有效的幫助教授了解孩子的身心狀況，進而依據孩子的個人情況，向家長提供更合適的育兒方案，讓他們獲得更多的專業資訊。
「我們身為父母的，對孩子的狀況就好像當局者迷。」吉打慈濟幼兒園家長周永豐認為經過教授的提點後，家長才能從外人的觀點，去看待孩子的問題，並重新檢討。
「我只有一個孩子，所以我其實不知道他的發展到底是正常還是遲緩。」吉打慈濟幼兒園家長陆晓燕表示與教授討論之後，她了解了孩子的情況，也不再忐忑了。
國立台東大學助理教授施淑娟表示，此次的交流是根據每一個家庭與孩子的互動，再針對家長們在教養方面的困擾，提供他們一些經驗與資訊。
除了家長，班老師可說是最了解孩子的人。因此園方亦安排班老師參與交流，幫助教授及家長，全方面了解孩子的身心發展。
「班老師也一起來討論，可以讓我們更加全面的看到，孩子到底有怎樣的行為表現。」吉打慈濟幼兒園家長陆晓燕認為許多孩子在學校與家中的表現都非常兩極化。
◎ 機會難得 老師紛紛討教
擁有三十多年豐富教學經驗的施教授，對老師而言，猶如一座寶山，她們會利用空檔，向教授討教，充實自己。
「經過教授的指導與分享，讓我對這些教具有了新的認識，未來我會依據孩子的需求，把教具放進班內，讓孩子操作。」峇六拜慈濟幼兒園老師李嘉慧表示。
「我覺得慈濟幼兒園的老師雖然這幾年才開始要從事所謂的角落教學，但是有看到他們很用心想要去學習。」國立台東大學助理教授施淑娟認為雖然老師們在角落教學上暫時還有一些無法突破的部分，但她亦看到了一個方向。施教授建議老師們不要太急，因為學習新的事物並不能求快，目前只求有一項改變就好，而有了一項改變後，再往下一個階段前進。
豐富的育兒經驗，是現今社會少子化家庭所缺乏的。教授的分享，就如一場及時雨，滋潤家長的心靈，讓他們收穫滿滿。
 |
 |
 |
 |
