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為了到兒童院送愛，孩子們沒有選擇市場上現成的繪本，而是親自構思內容、親筆繪畫，希望向哥哥姐姐們傳遞不一樣的訊息！在制作過程中，小朋友發揮了難捨能捨的精神，將心愛的緞帶捐出來美化繪本。身邊的朋友也跟著效仿，一起成就這美事一樁，帶動了愛的循環！
◎ 不選擇現成繪本 幼兒們親自繪畫
拿著顏色筆，孩子們用心制作繪本。這不是畫給自己，而是准備送給兒童院小朋友的禮物！
慈濟幼兒園小朋友吳廷瑋分享道：「自己畫的時候，會很辛苦，可是不用緊，因為我們要把自己學的東西，給（告訴）那些不會的人學。」
孩子們沒有選擇市場上現成的繪本，因為他們希望通過自己親自繪畫的故事，傳遞不一樣的訊息！
「這張很棒，是誰畫的？」李靜薇老師問道。
「家樑。」身邊的朋友回答道。
「家樑，這個要教他們做什麼？」李靜薇老師問道。
「不要殺動物。」 家樑回答道。
「為什麼不可以殺動物？」
「因為要愛動物！」
◎ 捨出緞帶綁繪本 善的舉動引效應
孩子們不只是用心繪畫，他們也發揮巧思，將繪本加以美化。這組小朋友，卻在這個時候，發生了有趣的事情。
「綁緞帶（ribbon）在這邊（繪本）。」李靜薇老師說道。
「我沒有。」有些小朋友回答道。
「誰要把緞帶捨出來，（將繪本）綁起來。」李靜薇老師問道。
「不要！」有些小朋友回答道。
「你去問看你的朋友，誰願意捨出來？」李靜薇老師引導小朋友去找方法。
就在大家忙著尋找幫助時，楊思渝小朋友將頭發上心愛的緞帶，慷慨地捨了出來！這項舉動，引起了善的效應！身邊的朋友也跟著效仿，一起成就這美事一樁！
「緞帶是誰給你的？」
「老師給我的！」 慈濟幼兒園小朋友楊思渝回答道。
「你不會不捨得嗎？」
「不會！」楊思渝繼續回答道。
「為什麼？」
「拿來做書（繪本），因為比較漂亮，拿來送給那個人（孩子），（收到的孩子）比較開心！」楊思渝繼續回答道。
◎ 感動弟妹用心 哥姐說故事遞感恩
拿著用心制作的繪本，幼兒園孩子們來到兒童院送愛。不一樣的故事，卻一樣的愛心。用心聆聽弟弟妹妹說故事，這一刻，沒有年齡的差距，而是一份難得的交流。
兒童院小朋友陳楷煜分享道：「這一次是小弟弟跟我講故事，覺得很開心、高興！我學到要節省水，不可以浪費水，節省食物，也不可以浪費食物。」
哥哥姐姐感動於孩子們的純真，也忍不住為他們講講故事，表達內心的感恩。
◎ 互相祝福感恩 凝聚美善能量
互相感恩、彼此祝福，從小懂得真誠的待人之道，社會自然充滿更多愛的能量！
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