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《推廣多元課程 社教聚眾度眾》
從2004年開始，馬來西亞分會在檳城成立了社教中心，至今已經邁入第十年；隸屬馬來西亞分會的分支聯點，如吉打、新山、彭亨和北海，也陸續開辦了一系列終身學習的課程，協助更多社會大眾鋪排精彩的學習之路。過程中，這不只是傳承藝術，而是讓每個人走出心的世界，懂得人人感恩、事事感恩、時時感恩。
◎ 終身學習之路 培養人文素養
水墨畫學生呂月冰分享道：「我是完全不懂畫畫的，所以現在我至少能畫一只鳥、一只青蛙，我已經很高興了！」
縫紉班學生劉麗雲分享道：「我很喜歡這裡，因為我覺得整個大環境都很好！」
拼布班學生唐玉凌分享道：「你會全心全意在那邊做，所以暫時煩惱都會忘掉。」
水墨畫老師沈瑞山分享道：「坦白講，來這裡上課，我覺得是好像來充電一樣，雖然也是同樣的教學。」
電腦班學生陳保縝分享道：「我女兒很高興我來學電腦，現在科學這樣進步，我們也要學一些。 」
所謂活到老、學到老，不管大人、抑或小孩，終身學習應該普遍推廣到社會鄰裡社區。1997年，台灣慈濟大學設置「社會教育推廣中心」，簡稱社教中心。證嚴上人期許，慈濟社教中心在社區傳遞慈濟人文精神，啟發大眾的良知與良能。
證嚴上人開示（2010年6月17日）提道：「老實說，我們的教育不只是停滯在這樣有形的學校，或者是人文的教育；不只是這樣，我們也走入人群中。」
隨著社教中心推廣至海外，2004年，馬來西亞分會在檳城成立了社教中心，摒除年齡和學歷的障礙，推動一系列的人文課程，開拓社會大眾終身學習的方便之門。
社教中心負責人葉濟慇分享說：「剛開始，當然是空間的問題，因為在靜思堂都是多用途的教室，所以就需要用到很多人力資源，常常要搬桌椅，結束就要恢復場地，接下來別的課程就要用，或者其他的營隊、活動就要用，常常都碰到這樣一個問題，但是我覺得從這個過程裡面呢，可以有更多的磨練和考驗，然後就會更扎實，對於要辦這個社教中心的毅力會更堅強。」
在變數中，考驗智慧；在艱難中，激發韌力。2013年，檳城社教中心轉眼間邁入了第十年；而隸屬馬來西亞分會的分支聯點，如吉打、新山、彭亨和北海，也陸續開辦了一系列終身學習的課程，協助更多社會大眾鋪排精彩的學習之路。
為了接引更多民眾參與課程，慈濟社教中心不忘走入人群，擺設各種課程展覽和體驗，吸引了民眾目光，繼而停下忙碌的腳步來一探究竟。短短幾個小時，招募近兩百位學生。
民眾鍾禮旭分享說：「感覺到用心是很重要，當我們用心來做每一件事情， 一切就是美好。」
有形的教育在學校，無形的教育在社區。透過社教中心的各項推廣課程，除了給予專業知識，還有一份教育人文，啟發善念，令美善的力量發揮在生命中的每一天。
翻開課本，在每個主題教學內都印有多句引人深思的靜思語和小故事。一句法語，就如一滴甘露，為學生提供寶貴的心靈法水。
「我剛開始拿筆，太久沒有拿毛筆，覺得手很僵硬，然後畫得很辛苦，真的很想放棄了你知道嗎？」回想過去，一年級的水墨畫學生黃淑珠如此說道。
「那現在為什麼還堅持呢？」
「然後，我看到證嚴法師這邊，這邊有這個字，第一篇就有寫著「對自己要有信心！」，所以我們要堅持。」淑珠分享道。
三年級的學生陳桂芬也分享說道：「有一句靜思語，我很喜歡的「一個人的快樂，並不是他擁有得多，而是他計較得少。」 我們工作忙，一直在忙，難道是為了什麼？我覺得，凡事不用這麼計較咯！」
如今，社教課程裡一半以上的老師們，曾經都是班上的學生，把握生命良能來回饋社會，讓自己的學習之旅，以不一樣的面貌得以延續。
古箏老師陳澤傑分享道：「我也感到很壓力，怕學生會追上我，到時候老師又變學生。呵呵，所以這是給自己一個鼓勵，我要更努力、更精進。」
社會的祥和，有賴於人心的淨化。走過十年的社教中心，過程中不只是傳承藝術，更重要是推動一份「感恩、尊重、愛」的人文素養，讓每個人走出心的世界，學習互相關懷。人與人之間的交流不再冷漠，反而懂得人人感恩、事事感恩、時時感恩。
攝影班老師許榮育分享道：「人事物，我們都要存在著一顆感恩的心。」
水墨畫學生黃淑珠分享道：「幾十年了，只看到自己；現在，一草一木，什麼動物我都會去看看， 所以我很感恩，我能夠來這邊學習！」
在未來的教育中心，將會有更多的空間，來推動多樣化的課程，幫助個人身心靈發展。期許每一堂課程，都能聚眾度眾，接引更多民眾投入菩薩道上。
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