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檳城社教中心今年已經邁入第九年，至今社教課程裡一半以上的老師們，曾經都是班上的學生，其中包括了攝影班學生的許榮育和楊雅俐。如今，他們倆勇於承擔老師的角色，互相合作與勉勵，讓自己的學習之旅，以不一樣的面貌得以延續。
◎ 轉化壓力為動力 攝影學生當老師
「師姊，想請問下，你們在做些什麼呢？」
「在外拍。」抓著相機，攝影班學生林君穎回答道。
「你們是攝影班的學生嗎？」
「是，今天老師教我們關於景深的拍攝，所以現在出來練習！」君穎一邊拍攝、一邊繼續回答道。
今天，是社教課程美學攝影的第三堂課。這次的功課，就是讓大家在靜思堂附近取景。短暫的練習結束後，大家即回到班上一起分享彼此的收獲。
「我本來的照片，是要突顯這一顆樹，可是現在看起來，照片裡的景物都一模一樣，為什麼達不到景深的效果呢？」其中一位學生發問道。
「如果你要看到景深的話，景深的一個條件，就是景物之間要有一個深度。」攝影班老師許榮育回答道。
眼前這位正是許榮育老師，擁有六年的攝影經驗。旁邊這位楊雅俐師姊，是榮育的好拍檔。多年前，他們倆曾經都是這攝影班的學生。如今，他們勇於承擔老師的角色，讓自己的學習之旅，以不一樣的面貌得以延續。從學生的角色轉當成老師，榮育和雅俐曾經相當地壓力。雖然戰戰兢兢，但他們最終成功克服了內心的恐懼。
攝影班老師許榮育分享道：「我都很少在眾人面前講課，那時候要在很多學生前面講課，感覺很戰戰兢兢！ 」
攝影班老師楊雅俐分享道：「那時候我們都想過退縮，怕嘛，我們經驗都不充足。可是想到，我們沒有承擔的話，這個攝影班就沒有人再傳承，所以就承擔下來了。」
面對考驗卻不退縮，幾年承擔下來後，榮育和雅俐在教學路上，無形中和學生結下了許多的善緣。
◎ 老師之間互勉勵 教學路上更精進
榮育本身是以電子銷售服務為生，平日工作繁忙。但是他總是把握因緣，上網瀏覽最新的資訊，期許能和學生分享更多的攝影動態。
「師伯，您開始學攝影，大概是幾歲了？」
「學攝影的時候啊，差不多整四十歲咯！」榮育分享道。
「但是為什麼還會想到從零開始學習呢？」
「在我很小的時候，大概5、6歲時，我看到舅舅拍的照片很美，但是當時洗照片很貴，所以只能看而已。內心就想，以後如果有機會，就要去學拍照片。」
攝影的種子，在榮育的心底，隨著時間的過去而逐漸萌芽。突破年齡的障礙，榮育不僅鼓起勇氣去學習攝影，還當起了老師。如今，他也承擔真善美的任務，把攝影技能發揮更大的功能。
如今，許多相機功能各不相同，當攝影老師可不簡單。身為老師的榮育和雅俐，平日除了相約討論課程內容，也會一起去研究各個相機的功能。雖然偶爾也有身心疲憊的時候，但慶幸的是，彼此總會互相勉勵，讓這條教學之路走得更遠。
「當一個人做得比較洩氣的時候，另一個人就能推動他說，「不要這樣啦！」，我們就互相鼓勵和推動咯。」雅俐分享道。
◎ 用心眼看世界 人事物皆感恩
學習，需要不斷實習，才能讓技巧更上一層樓。這一天，榮育和雅俐帶學生們到戶外拍攝，實地磨練攝影理論上的技術。
「大家下午好，阿彌陀佛。這邊看起來其實蠻亮，但那一邊卻有點暗，這邊的ISO可能大家要放200，或者是400。」在學生還未開始實習前，榮育老師仔細給予叮嚀。
這一刻，沒有身份之別，不論是老師，抑或學生，彼此互相切磋、互相感染喜悅。善的學習氣氛，一一體現在小細節裡。
攝影班學生林莉玲分享道：「我覺得自己在學習過程中要更加謙虛，不可以什麼事情都自以為事，本來以為這樣的設定是對的，可是拍出來的時候，讓老師看了之後，才知道這樣是不對的。」
攝影班老師楊雅俐分享道：「每個人都是一部大藏經，可以向他們學習。有時候，學生可能有些功能不熟悉而已，可是他們拍攝的角度和畫面，都可以讓我們從中學習到。」
攝影美學，不再局限於技術上的學習，更可貴的是懂得從中欣賞他人，同時學會感受生活之美。
攝影班老師許榮育分享道：「對於人事物，我們都需要感恩，因為來到一個環境、要拍一個畫面，並不是說一定拍得到，有時候需要天時、地利、人和。」
攝影班學生呂麗萍分享道：「學習攝影後，發現身邊有很多東西都很漂亮，要慢下腳步去體會、去察覺它們的漂亮，拿攝影機去補抓，呵呵。」
手握著相機，只要懂得以一顆心眼來看世界，「美」其實並不遠。這份對生活的感恩與感動，就像一份生命的禮物，在人與人之間，互相傳遞。
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