Community:
Branch:
葉宇巧和葉宇千姊妹花自2011年在媽媽的陪伴下一起來到吉打人文學校上課，六年來，在慈濟人文的薰陶下，不只是孩子成長，媽媽也獲益良多。
◎ 人文學校六年熏陶 姊妹學習做小菩薩
10月27日，吉打分會亞羅士打聯絡處人文學校結業禮上，葉宇巧和葉宇千兩位姊妹小菩薩，綁著整齊的辮子，清純又亮麗地拿著麥克風當起司儀：「我們就是希望透过《一念之間》的演出，讓大家知道齋戒的重要，也讓大家很清楚《一念之间》的含義。期望這股綠色的行動力量，讓人人尊重生命、愛護生靈，進而影响人類飲食习惯，還給大地一座美麗的森林，讓整个生態圈平衡而改造整個大環境。」一字一句清晰的在字裡行間把在人文學校所學到分享出去。
宇巧是六年級生，今年十二歲，來人文學校六年了；而宇千四年級，今年十歲，從五歲開始就跟著姊姊和媽媽來人文學校。
宇巧從一個文靜內向的孩子，到她今天信心十足地站在台上主持結業禮儀式。
這一次，宇巧不僅用心學習，站出來，一開口，就有小小主持人的風範。受訪時，宇巧說：「我在人文學校六年學會尊重身邊的人，無論是父母、長輩或同學朋友。在家裡，除了幫媽媽洗菜洗碗，爸爸勞累一天回來後，我會給爸爸捧上一杯水。我謹記師公上人叮嚀的「行善行孝不能等」和「讓父母安心、歡喜，就是孝順」兩句靜思語。」
翠妮歡喜的分享道，孩子來人文學校上課後會更貼心，記得有一次自己不小心割到手指縫了幾針不能做事，姊妹倆會貼心的要媽媽好好休息，家務和晚餐都有她們來做。
妹妹宇千雖然小姐姐兩歲，可是在人文學校師長的眼裡，她是那麼地乖巧懂事。每年的結業典禮，她都有機會參加不同的經藏演繹。宇千說：「從《父母恩重難報經》、《行愿》、《無量義經》到今年的《一念之間》，我都有參加演繹。其中最讓我印象深刻的演繹是《行願》，因為當時所有小菩薩形成一艘船，當中還有站在船中央準備東渡的鑒真和尚，我和朋友都是用力划船，以’我們要克服困難，不要被困難克服’的精神面對重重的障礙，讓師父能夠平安抵達日本傳法。」
2004年，媽媽蔡翠妮師姊懷了第一胎，從慈濟月刊看到檳城慈濟幼兒園的報導，初為人母的她也期待孩子可以接受到良好的教育，到亞羅士打慈濟會所詢問，只可惜當時吉打未有開辦幼兒園。直到宇巧七歲（2011年）上了一年級，得知可以上慈濟人文學校後，她便帶著孩子去上課。
吉打人文學校一年16次的課程，活動豐富多樣化 ，透過靜思語學習佛法，環保分類、孩子也從訪視貧困家庭中學習付出行善。六年來，翠妮都不會隨意請假因為她說：「自己小時候就接觸佛學班，一路走來，學佛影響了我的人生方向，讓我知道生活中什麼事該做，什麼事不該做。而持好一個家就是身為一個太太和一個媽媽的責任。」
翠妮師姊從家長的身份陪伴孩子上課，後來就承擔隊輔媽媽。這三年，更是稱職的副班主任，總是協助處理班上小菩薩的名單、名卡、聯絡家長等事務。她坦誠地分享：過去自己是蠻執著，脾氣也暴躁、凡事都要爭到底，在人文學校溫馨氣氛，志工之間的團隊精神，無形中也讓她學會聆聽、配合放下自己的執著，她沒想到陪伴孩子來人文學校，自己也獲益良多。
◎ 行孝是讓父母歡喜 行善是誠心助人
姊妹倆，在學校亦是老師的好幫手，除了當巡查員，也在課後協助低年級的後進生。宇千希望自己在生活上可以落實《慈濟小菩薩》歌曲里唱的：”義行雖然小，善心一樣大”，所以她毅然負起這份輔導同學的責任。除此以外，宇巧亦多次提及這些後進生雖然學習慢，可是她願意誠心付出課後時間來教導他們，也期許自己可以耐心教導，不對他們發脾氣。
上人說，「父母是孩子的模，老師是學生的樣」，願意恒持一顆學習心的翠妮師姊，也就培育了兩個願意用心學習，願意付出的小菩薩。
 |
 |
 |
 |
