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在新山，每年七月的一場大型兒童劇場演出，是少見的例常性社區活動。這是臺灣花蓮慈濟技術學院學生，遠渡重洋，帶來馬來西亞的暑期巡迴公演。今年是慈技生第七年來到新山，第二次在南方大學學院演出，吸引了近兩千位觀眾，進場追劇。
◎ 取材佛典深入淺出 一覽由迷轉悟之路
暑假期間，慈濟技術學院的學生再次組成「親善大使團」，來到新加坡、馬來西亞和印尼演出兒童劇，進行人文交流。過去，臺灣慈濟技術學院帶來馬來西亞的兒童劇，幾乎都是以形象鮮明的擬人角色為主，像動物或花草的角色，今年回歸到「人」的身上，主題稍深，卻依舊寓教於樂。
劇名《何處是我家》，改編自佛典《妙法蓮華經．卷二．信解品第四》的〈窮子喻〉，原講述的，是一位走失在外的窮孩子，面對所乞討的長者的富裕之家，卻不知是自己的家；後經長者以收留聘用之名，將他留在家中，經過二十年的點化，逐漸使其漸悟自己就是長者兒子，並最終繼承了家產。
但為了使劇情淺顯易懂，讓大人小孩都能看得明白，《何處是我家》添加了「窮子」還是「富家子」時期的經歷，說他如何因貪玩迷糊、喜新厭舊，而輾轉迷失；結合戲劇、歌舞，甚至魔術和川劇變臉，吸引觀眾的目光，又能傳遞正確的價值觀。一幕又一幕的魔術和歌舞表演，加上劇情豐富而不說教的故事，讓大人小孩看得專注和歡喜。
◎ 活潑詼諧而莊嚴 兒童劇老少咸宜
活潑、詼諧，但又不失莊嚴的演出方式，不只帶給孩子歡樂，也讓大馬觀眾有不一樣的視聽感受。多年下來，有不少家長和孩子已是兒童劇的忠實支持者，每一年的演出都不錯過。家長陳可欣就表示，她已經是第五年帶孩子來觀看演出了：「因為這種兒童劇場是很有教育性的，小孩和大人都會喜歡，劇中也有很多靜思語和好聽的歌曲，孩子們看了回去都會唱，很開心。」
另一名家長王進雲則說：「每年的這個時候，孩子們都會期待兒童劇的到來。今年的主題或許稍微深奧一點，小朋友也說好像跟之前有一點不一樣了，我覺得這樣也好，讓孩子有多一層的接觸，也希望小朋友在看過後，回家要好好想一想：我們做任何事情都應該認真，不要虎頭蛇尾的。」
慈濟志工為阿彌陀佛援助中心帶來了十張票，讓中心的洪麗婷老師有機會帶孩子們前來觀賞：「他們在觀看的過程都很開心，也看到台上的學生在努力傳達善念，希望能啟發孩子們的感恩新。」
◎ 幕前幕後自力準備 看見人文心視野
新山是這趟巡演的第二站，慈濟技術學院學生除了自己粉墨登場，還要退居幕後，從編劇、彩排到戲服、道具製作，學生都不假手他人，每樣細節都是學習。尤其新山站是他們第一次在大舞台上演出，走位、燈光等都得在短時間內上手，讓不少學生甚感壓力，卻也一一克服了。
對在劇中負責跳舞的護理系學生沈怡慈來說，承擔這個角色是需要勇氣的：「因為肢體不太協調，舞步一直記不起來，彩帶甩不好，這讓我心情很低落，也哭過，但我就只能更努力練習，因為是自己做不好，所以就要更努力去做。」
另一名護理系學生劉幸真在這趟交流之旅中，以學習團隊精神、互助互愛為目標；而同樣是護理系的學生楊婷伃則認為大家都很認真，凝聚彼此的心，一起面對困難，讓大家團結在一起。而第四次來到新山交流的醫務管理系應屆畢業生林靖淳，今年是幕後工作人員，屬於輔導性的角色：「我們每個人都是傳法人，演員們也是講了很多經典台詞，即使觀眾只是聽進去其中一句台詞，其實也已經達到我們要透過這場兒童劇傳法的用意。」
演出結束前，飾演富家子／窮子的學生吳奕倫，還邀請現場觀眾跟他一起「變魔術」：將愛心捐款投入「魔術袋」中，給尼泊爾震災的受災孩子變出一棟又一棟的教室。大人小孩都紛紛配合演出這項「魔術表演」，當天總共籌得7,145令吉，讓現場的觀眾既陪伴「窮子」走過由迷轉悟之路，又能行善助人，獲益匪淺。
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