二十四名學生被安排分別乘三輛私家車出發，其中有幾名不懂如何打開車門（找不到開車門把在哪裡），更有不知
生態實體課，可以接觸到自然環境中的各種現象和事物，拓展了學習視野，增加了學習的深度和廣度。 日期：2
體驗課程中，遊戲互動可以增加團隊合作和溝通能力，同時學習如何在不同的情況下發揮領導能力。 日期：20
課程遊戲，幫動物尋找它們的棲息地；需要合作完成任務，培養團隊共同合作精神。 日期：20230315
第一次自費參加動物生態課程，第一次花自己賺的錢，感覺不一樣，花得理所當然，大家在課程中全程投入，尖叫
孩子對爬蟲充滿好奇，激發對事物的探索能力，培養好奇心不斷地觀察、思考、學習，有助於提升專注力和記憶力
體驗課程，挑戰自己，克服害怕昆蟲，勇敢觸摸爬蟲，這可以幫助他們建立自信心，對自己的能力更有信心。 日
一隻幼蟲能順利化成蛹，再羽化成蝶的過程是非常不容易。在實體課堂中，學生專注於課堂內容，遠離其他干擾，
各種類型的蝴蝶在花園中飛舞。這裡有許多種類的植物，包括各種顏色的花朵和樹木，這些植物提供了一個完美的
欣賞蝴蝶飛舞，聽一聽蟲鳴聲，親親大自然賞蝶看花，身心獲得很好的釋放和放鬆，有效提升學習動機，增強學習
Liyana老師分享付出的喜悅，從前以為不可能的事，經過大家一起努力而看到希望。為村莊的孩子們，再接
Ayuni老師曾提議，製作籃子賣一半，接受別人捐一半，那就可以成行了。但是我們的教育是凡事靠自己，要
