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證嚴上人開示孩子們需要以愛心與智慧來教導：「一步步的教，一念一滴地灌溉，小小一粒種子讓它發芽成長，這都是只要有心付出就不難。」圖為麥爾肯小學學生舉辦暑期營隊，學生練習寫中文字。（攝影者：林育貞）
【證嚴上人10月1日志工早會開示】
「教育是人間的希望，人類一定要有教育，現在的人假如沒有教育，何去何從都不知道。不過，現在的教育最重要的，就是從生活教育開始，人品道德總是比常識更重要，知識假如失調，脫離道德軌道，那也是很危險，所以教育的方向，毫釐都不能偏差。」
近日新聞報導，中國大陸引進臺灣「中華文化基本教材」，修訂後在大陸高中進行試點教學。證嚴上人於10月1日志工早會上提及此事，欣慰品德教育受到重視。
「看到大陸開始想從孔子的《四書》開始進行，這樣的訊息也算是好消息，孔夫子的教育「仁、義、禮、智、信」，都是很有規格化，而且教育每一個人自己的品德，同時還會提醒人人的行為。就如早上晨語提起：『君子慎其獨』，我們平常單獨一個人的生活都要很謹慎，人人假如對自己的行為都很謹慎，這種的教育才成功。」
一腳踏入娛樂所 學童轉念憶師訓
談到品格教育，上人就回想起二十多年前，就開始從事「靜思語教學」的尤振卿老師。1989年《靜思語》出版，在此之前，在屏東小學教書的尤老師，就已經常常從《慈濟》月刊上摘取上人的開示法語教學生。
「本來他在教有名的放牛班，孩子真的很難教，可是從尤老師發現『靜思語』，就開始用『靜思語』把它帶入校園，每天一句話，用方法把『靜思語』一點一滴給學生；就如小草得到露水一樣，滋潤大地、同時也滋養小草，每一株小草都開始吸收到雨露，這種的小草一轉變，現在都成為大樹。」
當時，臺灣社會正流行電動玩具，許多商人為了要賺錢，就把電動玩具店設在學校旁邊，導致不少學生沉迷其中，一下課就往電動玩具店去。
「一位孩子背起書包要往電動玩具店，衝進去的那瞬間，一腳踏進去，一腳還沒有進去，腦海中一閃，老師說：『壞人不能多你一個，好事不能少你一個。』就這樣，他趕快把踏出去的那一腳縮回來，轉個身，趕快跑回家，看到弟弟也回來了，跟弟弟說：『書包放了，我們自己的房間收拾一下！』」
上人描述，當時弟弟聽哥哥的話，就把書包就放了，兩兄弟合作，一轉眼之間，凌亂的房間就整理得井然有序，媽媽看到了，感覺得奇怪，就詢問兩兄弟：「今天怎麼這麼乖？」弟弟就說：「哥哥說好事不能少我一個。」哥哥也說：「媽媽辛苦，我們出一點力也是應該的。」
「就這樣的，就是腦海中一轉，壞事不做，而且孝順媽媽的心提起，把自己房間收拾得很乾淨，這孩子現在已經當兵退伍，投入在企業界裡，也是備受肯定的高級主管。」
引導貧童辨善惡 厚植善根繹東渡
除了臺灣教師推動「靜思語教學」，美國慈濟志工在貧窮社區的學校裡，以「靜思語」和品德教育，改善了這些貧困孩子的未來。上人開示： 「美國雖然是經濟天堂，採取很自由的教育，可是自由有時也會變得放縱。許多國度的人生活難熬，就會跑到美國來，所以有多種族群，生活、教育都不整齊。」
2004年北加州舊金山慈濟人在推動贈書時，發現許多低收入學童假日沒有學校營養午餐時，往往都要捱餓度日，於是舊金山慈濟人由贈書計劃的因緣，衍伸出「幸福校園」計畫。2009年起，更因與教育局的合作，經慈濟舊金山支會開會取得共識將「幸福校園」計劃，集中人力把重心放在舊金山貧窮率，犯罪率最高的「灣景區及獵人角學區」（Bayview Hunter’s Point School Zone）。
「『獵人角』，那地方富有的人很多，但是在富中也有暗角，隱藏高犯罪率，教育也成為問題，貧民區的孩子，大部份都是這些窮人的；還有孩子不同種族的都有，問題叢生，一直產生問題青少年等等，後來慈濟人開始也投入。」
舊金山慈濟人先從贈書開始，讓孩子有課外讀本，然後慢慢投入、接近孩子、輔導、幫他們上「靜思語」同時也教中文。
「（慈濟人）星期二、四、五都會到學校做關懷，同時也會跟孩子聊天，開始問孩子：『你將來長大要做什麼？』有個孩子說：『將來長大我想要當匪徒！』慈濟人一聽嚇了一跳，開始用心，思考要如何教導他，把惡念一步步刪除掉，讓他建立一念念的善心，現在已經不一樣了……」
上人欣喜地說：「孩子有人發願將來當律師保護好人，有人要當老師教育好學生，有的要當醫生將來可以救人等等。好的志願、對人群有幫助、利益眾生的心念，也一直浮上來，惡念慢慢沉沒消除掉。我們也教會他們入經藏，要如何來入經藏，帶他去寺廟講佛教的故事，提起鑑真和尚利益眾生傳法的故事，啟動孩子發心立願，就開始教他們這一首歌，鑑真和尚〈東渡〉這一首歌，在海面阻難的那一段，也把孩子教出來，孩子也會唱也會（演繹）〈東渡〉，這都是要一步步的教，一念一滴地灌溉，小小一粒種子讓它發芽成長，這都是只要有心付出就不難。」
以愛啟善復導智 福慧雙行兩足進
今年（2013）二月，美國教育部資深顧問巴德佑博士（Dr. Kenneth Bedell）到舊金山灣區的聖瑪麗學院 （St. Mary College），召開各大學參與社區公立學校服務會議，邀請了慈濟參加。隔天，在慈濟志工黃淑雲的邀約下，參觀了「幸福校園」計畫的之一的麥爾肯小學（Malcolm X Academy），過程令他十分感動，他告訴慈濟志工：「 你們這個組織就是我多年來想要找的，我終於找到了……..」。
因此，他特別邀請慈濟志工參加8月26日隸屬白宮教育部政策之「社區宗教慈善服務低收入公立學校」研討會（Faith-Based and Based and Neighborhood Community Partnership）。
「看到這樣的耐心、愛心照顧，美國白宮已經發現，他們知道貧窮區的教育已經出問題了，所以想要如何把貧窮區的孩子如何來教育、如何提昇，這種社區學校希望有慈善、宗教的教育理念來投入帶動。這位博士本來也是三百多個基督教學校的總裁，他現在被總統聘用（十三位資深顧問之一），要如何面對這麼多貧民區的學校，而且有這麼複雜種族的孩子如何教？他已經全美國繞一大圈，來到北加州，發現慈濟人文學校的規畫，那就是『幸福校園』的規畫，投入不少窮人區域的學校，先用愛心慈悲來轉動教育。」
上人以佛陀的教誨慈示大眾：「佛陀說『悲智雙運』，先要用『慈悲』，後用『智慧』，所以才會說『悲、智』，平常都是說『福、慧』『福』就是『慈悲』，『慧』就是『智慧』，所以一定是造福在前頭，智慧在後面，這樣的平行，像一個人兩隻腳，你要進步就要一步踏出去，後面的這一腳還要再跨過去，這樣不斷前、後腳往前跨出。」
上人感恩天下有心人的付出，勉勵大眾：「以『智慧，福德』、「福德，智慧」，這樣不斷地付出，路雖然是很遙遠，只要有起步，就不怕路走不到。」
