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今年4月9日，人文學校線上課程，一開始播放了上一堂課的回顧，許多參與的小菩薩身影都看到，大家都很歡喜。
下來的遊戲互動“猜猜我是誰”由慧玲師姐帶領，讓小朋友從模糊的圖片，猜猜看是什麼蔬菜及水果，多數的小菩薩都踴躍的回答，同時讓小小年紀的他們認識這些蔬果，再來也鼓勵小菩薩需要多吃蔬果。
破冰遊戲環節，小菩薩們踴躍搶答及寫出自己喜歡吃的蔬菜水果。 互動過後，由和延師兄帶領講解慈濟緣起環節，通過一段一段的短播影片及講解，讓家長及小菩薩們了解慈濟的緣起創辦人- 證嚴上人，從父親突然過世，覺得人世無常，一年後落腳在花蓮，在一間小木屋裡修行。
師公上人在無量義經中，體悟到從一粒小種子能萌出百萬顆種子，又能衍生出無數的種子。這都要靠大家持之以恆的善念及力量。
師兄強調：莫因善小而不為，滴水成河，粒米成籮，每一個人都有自己的良能，不要小看自己哦！上人自1996年在花蓮診所看到一灘血而沒看到病人，原來是一名產婦繳不起保證金而無法就醫，當下發願要募款救人。
1966 年三月 – 佛教克難慈濟功德會正式成立。師父與弟子之間的默契就是茹素及募心募愛。之後的一首“方向”慈濟歌曲，更加深入訴說慈濟的方向及使命。
今天的靜思語是：有愛的人生才幸福。 接著是進入各自小組教學 1 ：家長班群組 今天有線上家長班互動，由慈方師姊帶領，小組有19位成員，開始由家長班課務自我介紹。 分享內容：這是一個很好的平台，因為孩子進入人文學校，而家長也一起來學習，陪伴孩子成長，一起受益，大家一起分享教育孩子的心得，畢竟養兒100 長憂99，這裡有上人的道理佛法，幫助我們如何面對及正確的解決問題。
慈濟是一個佛教團體，在這裡可以修心又修行，時常都是活動滿滿的，讓自己不妄想，每天在慈濟都法喜充滿， 讓家長更深入慈濟的志業，慈濟在全世界做些什麼，以什麼模式幫組困難，慈方師姊都微微細說，慈濟不是一個人能成就的，需要千手千眼，菩薩招生從來沒有停下來，用歷歷在目的感動畫面，以見苦知福情景讓更多人加入慈濟。
家長群組主題分享：疫情期間優質親子生活 ，歐陽婷婷說：第一年參與人文學校，雖然孩子還不適應，偶爾會抗拒上人文學校，但是會努力陪伴孩子。
疫情期間的生活還是蠻豐富的，鼓勵孩子下棋、做運動、玩魔術方塊、盡量遠離電子產品，強調陪伴孩子很重要，不然許多好的習慣，如果沒有陪伴，孩子很難維持下去。
沈玉梅說：目前只有一位孩子，三年級，把孩子當成朋友，鼓勵孩子在疫情期間做家務，也會陪伴孩子一起運動，例如：打羽球。
蔡委君，慈少宗翰母親，感恩能在這裡與老師和家長們互相認識互相學習。
疫情間讓孩子學習自律，自我管理，秀芬家長說：疫情期間，孩子網課都分成很多時段，不能一一陪伴，發現自己有不足的地方，也在努力學習，從新出發，在人文學校有學習的空間，引導孩子走正確的方向，同時充實自己。
慈幼群組，小菩薩自我介紹，互相認識。 在群組裡再次復習慈濟緣起，以有趣問答及講解，例如: 師公要救人沒有錢怎麼辦呢？小菩薩回答：做嬰兒鞋，找人捐錢等等。這堂的緣起，大家可以知道師公的一念慈悲善心，怎麼開始救濟窮人，以及用什麼方式，幫助貧困的人，讓小菩薩及家長知道，為何到現在還是有募心募愛的活動。
接下來是小菩薩的手工時間，畫一個大嘴巴，主要帶出“口說好話”，讓小菩薩在大嘴巴旁邊寫出一句好話，之後再把功課交上，讓孩子們體驗很棒的一趟人文課。
